{"id":14763,"date":"2021-09-07T23:52:09","date_gmt":"2021-09-07T23:52:09","guid":{"rendered":"https:\/\/ceatso.com\/?page_id=14763"},"modified":"2025-05-13T03:42:26","modified_gmt":"2025-05-13T03:42:26","slug":"observatorio_latinoamericano","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ceatso.com\/es\/observatorio_latinoamericano\/","title":{"rendered":"Observatorio Latinoamericano de Trabajo Social"},"content":{"rendered":"<div data-vc-full-width=\"true\" data-vc-full-width-init=\"false\" class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid vc_custom_1631058518098 vc_row-has-fill vc_row-o-content-top vc_row-flex\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-8\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"vc_empty_space\"   style=\"height: 60px\"><span class=\"vc_empty_space_inner\"><\/span><\/div><div class=\"vc_empty_space\"   style=\"height: 60px\"><span class=\"vc_empty_space_inner\"><\/span><\/div><div class=\"vc-extral_class wpb_animate_when_almost_visible wpb_left-to-right left-to-right\"><div class=\"thim-widget-heading template-base\"><div class=\"sc_heading  text-center\"><h2 style=\"text-transform: uppercase;color:#ffffff;\" class=\"title\">OBSERVATORIO LATINOAMERICANO<br \/>\nDE TRABAJO SOCIAL<\/h2><p class=\"sub-heading\" style=\"color:#ffffff;\">GRUPOS DE INVESTIGACI\u00d3N EN TRABAJO SOCIAL (GITS)<\/p><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_empty_space\"   style=\"height: 60px\"><span class=\"vc_empty_space_inner\"><\/span><\/div><div class=\"vc_empty_space\"   style=\"height: 60px\"><span class=\"vc_empty_space_inner\"><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-4\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row-full-width vc_clearfix\"><\/div><div data-vc-full-width=\"true\" data-vc-full-width-init=\"false\" class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid vc_custom_1590614879972 vc_column-gap-10\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-6\"><div class=\"vc_column-inner vc_custom_1586480175510\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h2><span style=\"color: #813f81;\"><span style=\"color: #ff8254;\">|<\/span> PRESENTACI\u00d3N<\/span><\/h2>\n<p>Hoy en d\u00eda compartir espacios de reflexi\u00f3n entre estudiantes, docentes y profesionales es fundamental para analizar los Complejos Campos Problem\u00e1ticos del Trabajo Social Latinoamericano y nos invita a visibilizar los desaf\u00edos te\u00f3ricos\/metodol\u00f3gicos de la profesi\u00f3n en y post pandemia, como tambi\u00e9n lograr comprender las nuevas configuraciones en los \u00e1mbitos de la intervenci\u00f3n social, pues para ello se requiere del an\u00e1lisis de las diversas situaciones y realidades sociales en los contextos de Vulnerabilidad, Pobreza, Exclusi\u00f3n, Discriminaci\u00f3n o en cualquier otro espacio donde la Desigualdad Social se haga presente.<\/p>\n<p>En este sentido <span style=\"color: #ff8254;\"><strong>el Observatorio busca propiciar un an\u00e1lisis cr\u00edtico<\/strong><\/span> a partir de la reflexi\u00f3n de como el Trabajo Social se ha ido situando en el contextos de las diversas crisis pol\u00edticas, clim\u00e1ticas\/h\u00eddricas y sociosanitarias en Am\u00e9rica latina, con fin de permitir comprender los desaf\u00edos que tiene la disciplina\/profesi\u00f3n en los actuales escenarios.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, el observatorio intentar <strong><span style=\"color: #ff8254;\">dar cuenta de los principales desaf\u00edos que tenemos como profesi\u00f3n<\/span><\/strong>, como agente dinamizador de los espacios locales y en lo que implica democratizar los procesos sociales. Trabajo Social releva su importancia en generar espacios de participaci\u00f3n ciudadana acorde a los contextos y caracter\u00edsticas de los territorios con el fin de tensionar las actuales pol\u00edticas sociales que desde manera normativa han homogeneizado e invisibilizado la desigualdad e injusticia social existente en los pa\u00edses de Am\u00e9rica latina.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-6\"><div class=\"vc_column-inner vc_custom_1590616411779\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_center  vc_custom_1631054244518\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<div class=\"vc_single_image-wrapper   vc_box_border_grey\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"501\" height=\"203\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Logo-Observatorio.png\" class=\"vc_single_image-img attachment-large\" alt=\"\" title=\"Logo Observatorio\" srcset=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Logo-Observatorio.png 501w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Logo-Observatorio-300x122.png 300w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Logo-Observatorio-18x7.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 501px) 100vw, 501px\" \/><\/div>\n\t\t<\/figure>\n\t<\/div>\n<div class=\"vc_tta-container\" data-vc-action=\"collapse\"><div class=\"vc_general vc_tta vc_tta-tabs vc_tta-color-grey vc_tta-style-classic vc_tta-shape-rounded vc_tta-spacing-1 vc_tta-tabs-position-top vc_tta-controls-align-center\"><div class=\"vc_tta-tabs-container\"><ul class=\"vc_tta-tabs-list\"><li class=\"vc_tta-tab vc_active\" data-vc-tab><a href=\"#1590594416653-aa7f1019-606f\" data-vc-tabs data-vc-container=\".vc_tta\"><span class=\"vc_tta-title-text\">Objetivo<\/span><\/a><\/li><li class=\"vc_tta-tab\" data-vc-tab><a href=\"#1590594416674-c9e76ff4-ca1d\" data-vc-tabs data-vc-container=\".vc_tta\"><span class=\"vc_tta-title-text\">Convocados<\/span><\/a><\/li><li class=\"vc_tta-tab\" data-vc-tab><a href=\"#1590595401122-ad56ea99-3058\" data-vc-tabs data-vc-container=\".vc_tta\"><span class=\"vc_tta-title-text\">Cronograma<\/span><\/a><\/li><\/ul><\/div><div class=\"vc_tta-panels-container\"><div class=\"vc_tta-panels\"><div class=\"vc_tta-panel vc_active\" id=\"1590594416653-aa7f1019-606f\" data-vc-content=\".vc_tta-panel-body\"><div class=\"vc_tta-panel-heading\"><h4 class=\"vc_tta-panel-title\"><a href=\"#1590594416653-aa7f1019-606f\" data-vc-accordion data-vc-container=\".vc_tta-container\"><span class=\"vc_tta-title-text\">Objetivo<\/span><\/a><\/h4><\/div><div class=\"vc_tta-panel-body\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p>Por ello interesa como objetivo de trabajo conocer, describir y resignificar desde la voz de los propios actores las visiones de la disciplina\/ profesi\u00f3n en los actuales contextos sociosanitarios y pol\u00edticos.<\/p>\n<p>Este planteamiento nos puede permitir:<\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #813f81;\"><strong>Describir<\/strong><\/span> las dimensiones sociosanitarias y pol\u00edticas en las cuales se sit\u00faa la disciplina\/profesi\u00f3n<\/li>\n<li><span style=\"color: #813f81;\"><strong>Analizar<\/strong> <\/span>los actuales campos de actuaci\u00f3n disciplinar\/profesional considerando los contextos descritos<\/li>\n<li><span style=\"color: #813f81;\"><strong>Conocer<\/strong> <\/span>las nuevas configuraciones de la disciplina\/profesi\u00f3n en los escenarios emergentes y por \u00faltimo<\/li>\n<li><span style=\"color: #813f81;\"><strong>Aportar<\/strong><\/span> desaf\u00edos y nuevas configuraciones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas ante las actuales Complejidades Latinoamericanas<\/li>\n<\/ol>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div class=\"vc_tta-panel\" id=\"1590594416674-c9e76ff4-ca1d\" data-vc-content=\".vc_tta-panel-body\"><div class=\"vc_tta-panel-heading\"><h4 class=\"vc_tta-panel-title\"><a href=\"#1590594416674-c9e76ff4-ca1d\" data-vc-accordion data-vc-container=\".vc_tta-container\"><span class=\"vc_tta-title-text\">Convocados<\/span><\/a><\/h4><\/div><div class=\"vc_tta-panel-body\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<ul>\n<li><span style=\"color: #813f81;\"><strong>Escuelas de trabajo social de Am\u00e9rica Latina:<\/strong><\/span> sus estudiantes, acad\u00e9micos y autoridades.<\/li>\n<li><span style=\"color: #813f81;\"><strong>Desde la sociedad civil:<\/strong> <\/span>agrupaciones u organizaciones gremiales y profesionales en general situados en los diversos campos de actuaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Te esperamos!!!<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div class=\"vc_tta-panel\" id=\"1590595401122-ad56ea99-3058\" data-vc-content=\".vc_tta-panel-body\"><div class=\"vc_tta-panel-heading\"><h4 class=\"vc_tta-panel-title\"><a href=\"#1590595401122-ad56ea99-3058\" data-vc-accordion data-vc-container=\".vc_tta-container\"><span class=\"vc_tta-title-text\">Cronograma<\/span><\/a><\/h4><\/div><div class=\"vc_tta-panel-body\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element  vc_custom_1637027671852\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #813f81;\"><a style=\"color: #813f81;\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/CRONOGRAMA-OBSERVATORIO.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ver Cronograma ac\u00e1<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row-full-width vc_clearfix\"><\/div><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid vc_custom_1700358480451\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner vc_custom_1701104330076\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"vc_row wpb_row vc_inner vc_row-fluid vc_custom_1637443650463\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element  vc_custom_1637444030944\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #813f81;\">CONOCE A NUESTROS <span style=\"color: #ff8254;\">PRIMEROS INSCRITOS<\/span><\/span><\/h2>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #666666;\">Te invitamos a conocer el perfil de los primeros inscritos en nuestro Observatorio:<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row wpb_row vc_inner vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-4\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_center\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<div class=\"vc_single_image-wrapper   vc_box_border_grey\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1068\" height=\"754\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Grafico-1b.png\" class=\"vc_single_image-img attachment-full\" alt=\"\" title=\"Grafico 1b\" srcset=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Grafico-1b.png 1068w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Grafico-1b-300x212.png 300w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Grafico-1b-768x542.png 768w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Grafico-1b-1024x723.png 1024w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Grafico-1b-600x424.png 600w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Grafico-1b-18x12.png 18w\" sizes=\"auto, (max-width: 1068px) 100vw, 1068px\" \/><\/div>\n\t\t<\/figure>\n\t<\/div>\n\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p style=\"text-align: center;\">En el gr\u00e1fico 1\u00a0<span style=\"color: #ff8254;\"><strong>&#8220;\u00c1REAS DE TRABAJO&#8221;<\/strong><\/span> podemos observar que los participantes est\u00e1n distribuidos de manera homog\u00e9nea en las \u00e1reas tradicionales de nuestro ejercicio profesional.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-4\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_center\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<div class=\"vc_single_image-wrapper   vc_box_border_grey\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1174\" height=\"778\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Grafico-3b.png\" class=\"vc_single_image-img attachment-full\" alt=\"\" title=\"Grafico 3b\" 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Honduras, M\u00e9xico, Nicaragua, Bolivia, Per\u00fa, Venezuela, Uruguay, Costa Rica, entre otras.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-4\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_center\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<div class=\"vc_single_image-wrapper   vc_box_border_grey\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1109\" height=\"745\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Gr\u00e1fico-2.png\" class=\"vc_single_image-img attachment-full\" alt=\"\" title=\"Gr\u00e1fico 2\" srcset=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Gr\u00e1fico-2.png 1109w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Gr\u00e1fico-2-300x202.png 300w, https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Gr\u00e1fico-2-768x516.png 768w, 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data-vc-full-width-init=\"false\" class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid vc_custom_1722200858054 vc_row-has-fill vc_row-o-content-top vc_row-flex\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner vc_custom_1721100851250\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"vc_row wpb_row vc_inner vc_row-fluid vc_row-o-content-middle vc_row-flex\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-6\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_left  wpb_animate_when_almost_visible wpb_fadeInLeft fadeInLeft\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<div class=\"vc_single_image-wrapper   vc_box_border_grey\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2772\" height=\"1200\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/GITS-Logo-Conjunto.png\" class=\"vc_single_image-img attachment-full\" alt=\"\" title=\"GITS Logo Conjunto\" 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wpb_content_element  vc_custom_1721153807224\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p>El Observatorio Latinoamericano de Trabajo Social, ha sido un espacio que ha buscado propiciar un an\u00e1lisis cr\u00edtico de c\u00f3mo la disciplina se ha ido situando en el contexto de las diversas crisis pol\u00edticas, clim\u00e1ticas\/h\u00eddricas y sociosanitarias en Am\u00e9rica Latina, con fin de permitir comprender los desaf\u00edos en los actuales escenarios.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row wpb_row vc_inner vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element  vc_custom_1721155037749\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p style=\"text-align: center;\">Es por ello que a partir del libro <span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>ESCENAR<span style=\"color: #ea7e60;\">IOS EMER<\/span>GENTES EN EL TRABAJO SOCIAL LATINOAMERICANO; DILEMAS Y NUEVOS DESAF\u00cdOS<\/strong> <\/span>se logr\u00f3 consolidar un trabajo colaborativos entre 18 instituciones, 23 coinvestigadores que representan a 12 pa\u00edses y que a partir de sus resultados nos permiti\u00f3 la identificaci\u00f3n de ejes estrat\u00e9gicos con el fin de generar Grupos de Investigaci\u00f3n en Trabajo Social, que estimulen la investigaci\u00f3n de manera colaborativa entre estudiantes, acad\u00e9micos y graduados.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row wpb_row vc_inner vc_row-fluid vc_custom_1721155910755 vc_row-o-content-middle vc_row-flex\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-4\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"vc-extral_class wpb_animate_when_almost_visible wpb_fadeIn fadeIn\"><div class=\"thim-widget-counters-box template-base\"><div class=\"counter-box home-page\" style=\"\"><div class=\"content-box-percentage\">\n\t\t<div class=\"wrap-percentage\">\n\t\t<div class=\"display-percentage\" data-percentage=\"18\" style=\"color:#753e75\">18<\/div><div class=\"text_number\">Instituciones<\/div><\/div><div class=\"counter-content-container\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-4\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"vc-extral_class wpb_animate_when_almost_visible wpb_fadeIn fadeIn\"><div class=\"thim-widget-counters-box template-base\"><div class=\"counter-box home-page\" style=\" background-color:#ffffff;\"><div class=\"content-box-percentage\">\n\t\t<div class=\"wrap-percentage\">\n\t\t<div class=\"display-percentage\" data-percentage=\"23\" style=\"color:#753e75\">23<\/div><div class=\"text_number\">Coinvestigadores<\/div><\/div><div class=\"counter-content-container\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-4\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"vc-extral_class wpb_animate_when_almost_visible wpb_fadeIn fadeIn\"><div class=\"thim-widget-counters-box template-base\"><div class=\"counter-box home-page\" style=\" background-color:#ffffff;\"><div class=\"content-box-percentage\">\n\t\t<div class=\"wrap-percentage\">\n\t\t<div class=\"display-percentage\" data-percentage=\"12\" style=\"color:#753e75\">12<\/div><div class=\"text_number\">Paises<\/div><\/div><div class=\"counter-content-container\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row wpb_row vc_inner vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-6\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element  vc_custom_1721662587026\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p>El argumento tras estas ideas es el sentido que le otorga el Trabajo Social a sus campos de intervenci\u00f3n y de investigaci\u00f3n como espacios de generaci\u00f3n de conocimientos, espacios que en la actualidad exigen adecuaci\u00f3n, criticidad y creatividad, dado que si bien existe producci\u00f3n de conocimiento desde la disciplina, no es el suficiente para fundamentar y alcanzar el protagonismo que la profesi\u00f3n requiere y merece, un ejemplo de ello es en el dise\u00f1o de las pol\u00edticas sociales, porque si bien existen Trabajadores y Trabajadoras Sociales que han estado ubicados en cargos de poder no ha sido necesariamente por la profesi\u00f3n.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-6\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element  vc_custom_1721166244617\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p>Es desde este espacio que Trabajo Social debe construir sus conocimientos que funden y den sentido a los procesos de intervenci\u00f3n, lo que abre la posibilidad de pensar el Trabajo Social, permitiendo establecer una relaci\u00f3n entre la teor\u00eda y la praxis, entre una comprensi\u00f3n social compleja y una intervenci\u00f3n fundada en esa compresi\u00f3n.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, el sentido de estos <span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>GITS<\/strong> <\/span>es intentar dar cuenta de los principales desaf\u00edos que tenemos como profesi\u00f3n, como agente dinamizador de los espacios locales como lugar de encuentro entre los diferentes actores involucrados en los procesos de desarrollo.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_tta-container\" data-vc-action=\"collapse\"><div class=\"vc_general vc_tta vc_tta-tabs vc_tta-color-grey vc_tta-style-classic vc_tta-shape-rounded vc_tta-spacing-1 vc_tta-tabs-position-top vc_tta-controls-align-center vc_custom_1722201903686\"><div class=\"vc_tta-tabs-container\"><ul class=\"vc_tta-tabs-list\"><li class=\"vc_tta-tab vc_active\" data-vc-tab><a href=\"#1720830979878-9a4590d4-6735\" data-vc-tabs data-vc-container=\".vc_tta\"><span class=\"vc_tta-title-text\">OBJETIVOS<\/span><\/a><\/li><li class=\"vc_tta-tab\" data-vc-tab><a href=\"#1720831519419-23dd96b8-bc1d\" data-vc-tabs data-vc-container=\".vc_tta\"><span class=\"vc_tta-title-text\">EJES DE INVESTIGACI\u00d3N<\/span><\/a><\/li><li class=\"vc_tta-tab\" data-vc-tab><a href=\"#1720830979957-c533845f-3e42\" data-vc-tabs data-vc-container=\".vc_tta\"><span class=\"vc_tta-title-text\">NORMATIVA Y PROCESO DE POSTULACI\u00d3N DE FUNCIONAMIENTO<\/span><\/a><\/li><li class=\"vc_tta-tab\" data-vc-tab><a href=\"#1720831049956-cb1be9ef-b6e3\" data-vc-tabs data-vc-container=\".vc_tta\"><span class=\"vc_tta-title-text\">APORTES PARA LOS GITS<\/span><\/a><\/li><li class=\"vc_tta-tab\" data-vc-tab><a href=\"#1720831051148-6b2ae5f1-ef44\" data-vc-tabs data-vc-container=\".vc_tta\"><span class=\"vc_tta-title-text\">FORMULARIO DE POSTULACI\u00d3N<\/span><\/a><\/li><\/ul><\/div><div class=\"vc_tta-panels-container\"><div class=\"vc_tta-panels\"><div class=\"vc_tta-panel vc_active background-color: #ffc107\" id=\"1720830979878-9a4590d4-6735\" data-vc-content=\".vc_tta-panel-body\"><div class=\"vc_tta-panel-heading\"><h4 class=\"vc_tta-panel-title\"><a href=\"#1720830979878-9a4590d4-6735\" data-vc-accordion data-vc-container=\".vc_tta-container\"><span class=\"vc_tta-title-text\">OBJETIVOS<\/span><\/a><\/h4><\/div><div class=\"vc_tta-panel-body\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element  vc_custom_1721070498826\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h3><span style=\"color: #ea7e60;\">| <span style=\"color: #753e75;\">OBJETIVOS<\/span><\/span><\/h3>\n<p>Se propone desde los <span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>GITS<\/strong> <\/span>analizar:<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">1.-<\/span> <\/strong>El sentido que tiene el Trabajo Social en los actuales contextos sociosanitarios y pol\u00edticos en Am\u00e9rica latina.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">2.-\u00a0<\/span> <\/strong>Analizar las diversas concepciones de Trabajo Social por los que se inclinan los y las trabajadores sociales en sus \u00e1mbitos laborales y acad\u00e9micos.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">3.-<\/span><\/strong> Explorar las orientaciones te\u00f3ricas epist\u00e9micas por las cuales se orientan las diversas escuelas de Trabajo Social en sus respectivas mallas curriculares.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">4.- <\/span><\/strong>Analizar el ejercicio profesional con el fin de articular propuestas metodol\u00f3gicas que contribuyan a la reconfiguraci\u00f3n del quehacer profesional (articulaci\u00f3n de te\u00f3rica, modelos y m\u00e9todos de intervenci\u00f3n social en el \u00e1mbito de la gesti\u00f3n p\u00fablica y privada)<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">5.-<\/span><\/strong> Describir el sentido de la participaci\u00f3n y organizaci\u00f3n en los \u00e1mbitos acad\u00e9micos y profesionales y, por \u00faltimo<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">6.-<\/span> <\/strong>Aportar desaf\u00edos y nuevas configuraciones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas ante las actuales complejidades latinoamericanas.<\/p>\n<p>Los grupos de Investigaci\u00f3n en Trabajo Social, como se ha se\u00f1alado, es un esfuerzo para contribuir al debate actual respecto a la relevancia del Trabajo Social en los actuales escenarios, intentado romper esta mirada de actor subalterno y de mero ejecutor de pol\u00edticas sociales, obviamente no desconociendo la posici\u00f3n privilegiada que tiene nuestra profesi\u00f3n en relaci\u00f3n con otras profesiones de las ciencias sociales y de su propia posici\u00f3n para comprender las actuales complejidades sociales.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div class=\"vc_tta-panel\" id=\"1720831519419-23dd96b8-bc1d\" data-vc-content=\".vc_tta-panel-body\"><div class=\"vc_tta-panel-heading\"><h4 class=\"vc_tta-panel-title\"><a href=\"#1720831519419-23dd96b8-bc1d\" data-vc-accordion data-vc-container=\".vc_tta-container\"><span class=\"vc_tta-title-text\">EJES DE INVESTIGACI\u00d3N<\/span><\/a><\/h4><\/div><div class=\"vc_tta-panel-body\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element  vc_custom_1721060633279\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h3><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>|<\/strong><\/span><span style=\"color: #753e75;\"><strong> MATR\u00cdZ DE EJES INVESTIGATIVOS EN TRABAJO SOCIAL<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<table style=\"height: 3421px;\" width=\"1193\">\n<tbody>\n<tr style=\"background-color: #753e75; color: #ffffff;\">\n<th style=\"text-align: left;\">EJES<\/th>\n<th style=\"text-align: left;\">SUB-EJE<\/th>\n<th style=\"text-align: left;\">COMPETENCIAS<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #f7dfe3;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DIVERSIDAD E INCLUSI\u00d3N SOCIAL<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #e6e2f1;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">LGTGR+<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">PUEBLOS ORIGINARIOS<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DISCAPACIDAD<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">MIGRAC<span style=\"color: #753e75;\">I\u00d3<\/span>N<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">PERSONAS MAYORES<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DERECHOS HUMANOS<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/p>\n<p>Este eje pretende articular miradas, perspectivas y tem\u00e1ticas vinculadas a las diversas situaciones, realidades y\/problem\u00e1ticas sociales que viven personas, grupos en situaci\u00f3n de discriminaci\u00f3n o exclusi\u00f3n, para ello se propone entre otros temas la realizaci\u00f3n de estudios cr\u00edticos entorno:<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>1.-<\/strong> <\/span>Al envejecimiento y discapacidad con la intenci\u00f3n de poder explicar y comprender la realidad de las personas mayores en am\u00e9rica latina y de la noci\u00f3n de discapacidad, pobreza y pol\u00edticas sociales.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>2.-<\/strong><\/span> Propone analizar y reflexionar sobre las herramientas que los Estados poseen para el abordaje de las diferentes modalidades de la violencia de g\u00e9nero, aquellas que ocurren en las diversas formas en que sus agentes se vinculan con la ciudadan\u00eda, buscando develar y poner en debate algunas tensiones, conflictos y contradicciones que se dan entorno a la desigualdad social y las estrategias de superaci\u00f3n de la pobreza.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>3.-<\/strong><\/span> Criminalizaci\u00f3n de la protesta social. migraci\u00f3n, conflicto armado, movilizaci\u00f3n forzada y exclusi\u00f3n social.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>4.-<\/strong><\/span> La cuesti\u00f3n \u00e9tnico-racial con la intensi\u00f3n de visibilizar las luchas que despliegan las mujeres campesinas e ind\u00edgenas en los contextos de destrucci\u00f3n del medio ambiente la privatizaci\u00f3n y el despojo de la tierra y la destrucci\u00f3n de la naturaleza, visibilizar las formas de resistencia y rebeld\u00eda en sus territorios que posibilitan el ejercicio de la defensa de los ecosistemas.<\/p>\n<p>Reflexiones cr\u00edticas respecto del cercamiento capitalista, colonial y patriarcal de los cuerpos, las pr\u00e1cticas y los s\u00edmbolos campesinos e ind\u00edgenas.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>5.-<\/strong><\/span> Migraci\u00f3n, diversidad sexual, accesibilidad e inclusi\u00f3n.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>6.-<\/strong> <\/span>C\u00f3digo de \u00e9tica y derechos humanos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #ffe9e1;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">EVALUACI\u00d3N Y AN\u00c1LISIS DE POL\u00cdTICAS SOCIALES<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #f8eef8;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DESCENTRALIZACI\u00d3N<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">PARTICIPACI\u00d3N CIUDADANA<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">TERRITORIO\/COMUNIDAD<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DESARROLLO LOCAL<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DEMOCRATIZACI\u00d3N DE LOS PROCESOS SOCIALES<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">SALUD<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">EDUCACI\u00d3N <\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">MEDIO AMBIENTE<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/p>\n<p>Los Estados latinoamericanos se encuentran tensionados por el contexto de la pospandemia y presentan la necesidad de dise\u00f1ar pol\u00edticas sociales acorde a los requerimientos de los sectores sociales m\u00e1s vulnerables. Por ende, las iniciativas a presentar deben rescatar experiencias relacionados con la democratizaci\u00f3n de los procesos sociales, experiencias innovadoras en la gesti\u00f3n p\u00fablica local y la valoraci\u00f3n de los derechos pol\u00edticos propios de la democracia.<\/p>\n<p>Visibilizar pol\u00edticas sociales que trasciendan de las coyunturas de emergencias socioecon\u00f3micas y sanitarias para asegurar m\u00ednimos de integraci\u00f3n que permitan combinar satisfacci\u00f3n de necesidades sociales b\u00e1sicas y derechos pol\u00edticos propios de la democracia. Innovaciones en movimientos sociopol\u00edticos para las democracias participativas.<\/p>\n<p>Este eje pretende visibilizar todas aquellas experiencias vinculadas:<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">1.- Al dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de pol\u00edticas, programas y proyectos sociales<\/span><\/strong>, modelos de an\u00e1lisis de pol\u00edticas sociales e intervenci\u00f3n y planificaci\u00f3n situacional, an\u00e1lisis sobre el proceso de construcci\u00f3n de una pol\u00edtica social en situaciones de vulnerabilidad social. (definici\u00f3n de perfiles de vulnerabilidad, principios de la pol\u00edtica, instrumentos, y dise\u00f1o institucional)<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>2<span style=\"color: #ea7e60;\">.-<\/span> Trabajo Social en diferentes sectores<\/strong><\/span> (salud, educaci\u00f3n, vivienda, ambiente, entre otros). transformaciones en el mundo del trabajo, organizaci\u00f3n pol\u00edtica y luchas sociales. anti-neoliberalismo, sujetos colectivos, movimientos sociales.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">3.- Cuesti\u00f3n urbana, localidades en un mundo global, gesti\u00f3n de las ciudades.<\/span><\/strong> territorios, pueblos, comunidades tradicionales, pueblos originarios. cuesti\u00f3n ambiental, ecolog\u00eda, cuesti\u00f3n agraria y cuesti\u00f3n alimentaria. h\u00e1bitat y vivienda.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">4.- Cultura e Identidad:<\/span> <\/strong>se propone intercambiar y debatir algunos casos emp\u00edricos y\/o reflexiones te\u00f3ricas cr\u00edticas e interdisciplinarias en torno a diferentes realidades y relaciones que dichos procesos sociales expresan en los territorios y en torno a las disputas de territorialidades que se producen y que, a la vez, permita conocer y problematizar experiencias desde los sujetos sociales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #f7dfe3;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">GRUPOS VULNERABLES<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #e6e2f1;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">MUJERES<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">INFANCIA<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">ADOLESCENCIA<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">JUVENTUD<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">PERDONAS MAYORES<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/p>\n<p>En este eje se pretende generar un an\u00e1lisis cr\u00edtico sobre manifestaciones de la violencia contra las mujeres y otros grupos vulnerables, para ello se propone:<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">1.-<\/span><\/strong> Repensar las representaciones del feminismo latinoamericano como parte de la lucha en el campo de los derechos humanos.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">2.-<\/span> <\/strong>An\u00e1lisis de las condiciones de vulnerabilidad en la que con frecuencia se encuentran ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, mujeres producto de la violencia intrafamiliar, adultos mayores y personas con discapacidad y el impacto que representa para ellos la ausencia de pol\u00edticas de protecci\u00f3n eficaces desde el estado.<br \/>\nfemicidio\/VIF\/maltrato abuso\/maltrato\/ familias multicomplejas\/apego\/competencias parentales<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">3.-<\/span> <\/strong>An\u00e1lisis de las nuevas realidades en las que han estado viviendo las primeras infancias, las infancias y las juventudes en tiempos de pandemia; y por otro lado, a las perspectivas y concepciones que los mismos ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes tienen sobre estas mismas realidades.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">4.-<\/span><\/strong> Pol\u00edticas p\u00fablicas y la participaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes durante la pandemia, las hegemon\u00edas, las violencias y las pr\u00e1cticas pol\u00edticas de resistencia de la primera infancia, infancias y juventudes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #ffe9e1;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">INVESTIGACI\u00d3N SOCIAL<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #f8eef8;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DISE\u00d1OS CUALITATIVOS<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DISE\u00d1OS CUANTITATIVOS<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">DISE\u00d1OS MIXTOS<\/span><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">COMPLEMENTARIEDADES Y DIFERENCIAS METODOL\u00d3GICAS<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/p>\n<p>El encuentro de estas miradas aparece como una din\u00e1mica constante de los procesos sociales y de los recorridos de investigaci\u00f3n y acci\u00f3n social, en los diversos contextos en los cuales Trabajo Social se ha tensionado. Pensar la especificidad disciplinar en los diversos campos de actuaci\u00f3n profesional.<\/p>\n<p>Investigar en torno al acontecimiento pand\u00e9mico, implica desde esta coyuntura discutir y evaluar los procesos de investigaci\u00f3n que hemos llevado a cabo y hacia d\u00f3nde orientamos las agendas urgentes que debemos fortalecer.<\/p>\n<p>Entender los aportes de la investigaci\u00f3n social a la construcci\u00f3n de pol\u00edticas locales, las complementariedades metodol\u00f3gicas entre los procesos de investigaci\u00f3n e intervenci\u00f3n social, las metodolog\u00edas participativas en la construcci\u00f3n e implementaci\u00f3n de agendas territoriales a nivel local, formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n acci\u00f3n para la construcci\u00f3n de capacidades que transforman los territorios, tensiones y problem\u00e1ticas en el abordaje territorial desde metodolog\u00edas participativas, entre otros.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #f7dfe3;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\"><strong>PROYECTOS EDUCATIVOS<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #e6e2f1;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\"><strong>ACTUALIZACI\u00d3N MALLAS CURRICULARES PRE Y POS GRADOS<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/p>\n<p>Este eje pretende visibilizar las disputas, tensiones y estrategias en torno a la educaci\u00f3n universitaria. tendencias, logros y desaf\u00edos de la organizaci\u00f3n curricular.<br \/>\nEl lugar de la teor\u00eda y la investigaci\u00f3n en la formaci\u00f3n en trabajo social. La formaci\u00f3n a distancia y la emergencia de la educaci\u00f3n virtual: lecturas cr\u00edticas en contexto de pospandemia.<br \/>\nLa formaci\u00f3n en el campo de la pol\u00edtica p\u00fablica. Articulaciones entre formaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n (vinculaci\u00f3n con el medio o acci\u00f3n social). Los procesos de pr\u00e1ctica acad\u00e9mica y la ense\u00f1anza-aprendizaje en debate (ALEITS, Montevideo)Se propone debatir sobre la base de los proyectos educativos en Trabajo Social, en tanto productora de conocimientos disciplinares y forjadora de ciudadan\u00eda, como un derecho humano universal, un derecho colectivo de nuestros pueblos, un bien p\u00fablico social y com\u00fan para la soberan\u00eda, buen vivir y emancipaci\u00f3n de nuestras sociedades.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>Educaci\u00f3n continua:<\/strong><\/span><br \/>\nPerspectivas de la formaci\u00f3n de posgrado. la formaci\u00f3n a distancia y la emergencia de la educaci\u00f3n virtual: lecturas cr\u00edticas en contexto de pandemia. La formaci\u00f3n en el campo de la pol\u00edtica p\u00fablica. Articulaci\u00f3n del campo profesional y el campo acad\u00e9mico.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>Realidad laboral:<\/strong><\/span><br \/>\nSe sugiere profundizar en las transformaciones en el mundo del trabajo y sus repercusiones dentro de las condiciones laborales bajo las cuales las y los trabajadores sociales desarrollan su actuaci\u00f3n profesional. Lo anterior, no puede entenderse aislado de los procesos de formaci\u00f3n acad\u00e9mica; al contrario, es fundamental analizar y problematizar dichas transformaciones, con el fin de que el estudiantado pueda realizar un an\u00e1lisis cr\u00edtico sobre la realidad laboral en la que se inserta y, al mismo tiempo, se pueden construir estrategias desde las universidades para contemplar los cambios generados<\/p>\n<p>Nuevos escenarios de trabajo. Precarizaci\u00f3n laboral. Articulaci\u00f3n del campo profesional y el campo acad\u00e9mico, tensiones y desaf\u00edos.<\/p>\n<p>La problematizaci\u00f3n del estatuto del trabajo y sus derechos asociados viene siendo puesta en cuesti\u00f3n hace muchos a\u00f1os desde am\u00e9rica latina y el contexto de la pandemia profundiza este debate y permite enfatizar aspectos que, aunque pareciera evidentes, siguen siendo soslayados en las pol\u00edticas e instituciones p\u00fablicas y privadas<\/p>\n<p>En este eje se pretende visibilizar y debatir sobre las estrategias que a nivel nacional se est\u00e1n manifestando para valorar y mejorar los marcos regulatorios de la acci\u00f3n profesional.<\/p>\n<p>Analizar los aportes y la necesidad de articulaci\u00f3n entre las diferentes de redes y alianzas nacionales, regionales e internacionales de Trabajo Social que pueden apoyar de manera importante los cambios en el \u00e1mbito estatal y pueden forzar a las organizaciones supranacionales a un mayor esfuerzo hacia el trabajo decente y hacia la protecci\u00f3n del profesional en el \u00e1mbito laboral.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #ffe9e1;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">PERSPECTIVAS TE\u00d3RICAS EN TRABAJO SOCIAL<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #f8eef8;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">REALIDAD DISCIPLINAR<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>Realidad Disciplinar<\/strong><\/span><br \/>\nDebates sobre el Trabajo Social: En primer lugar, se deben abrir reflexiones respecto al Trabajo Social, pues en ocasiones se asume que todas las personas involucradas (docentes, estudiantes y profesionales) parten de la misma concepci\u00f3n en torno a la profesi\u00f3n. Sin embargo, existen muchas aproximaciones conceptuales, por lo que es necesario generar debates que permitan construir espacios de reflexi\u00f3n y construcci\u00f3n colectiva.Este eje pretende dar cuenta de la generaci\u00f3n de conocimiento en Trabajo Social. Experiencias nacionales y regionales de integraci\u00f3n de los procesos de investigaci\u00f3n. Repensando las articulaciones entre formaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n (vinculaci\u00f3n con el medio o acci\u00f3n social). Aportes de la investigaci\u00f3n docente y estudiantil a la producci\u00f3n de conocimiento.Teniendo en cuenta la complejidad de la actualidad latinoamericana y caribe\u00f1a, este eje propone discutir sobre los diversos desaf\u00edos que enfrentan trabajo Social en la regi\u00f3n en su esfuerzo por explicar, comprender, criticar y transformar la realidad de nuestras sociedades.<\/p>\n<p>Para este prop\u00f3sito, en este eje pueden abordarse diversas perspectivas te\u00f3ricas\/epistemol\u00f3gicas que van configurando las diversas perspectivas disciplinares: trabajo social desde una perspectiva Fenomenol\u00f3gica, Hermen\u00e9utica, Posestructuralista, Positivista, Cr\u00edtica, Socio constructivista, entre otras. Su dependencia, sus contradicciones y la cuesti\u00f3n del papel del intelectual en los procesos de transformaci\u00f3n social. En el panel se puede visibilizar la fragmentaci\u00f3n y superposici\u00f3n de perspectivas considerando la compleja realidad de Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"background-color: #f7dfe3;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">\u00a0PARTICIPACI\u00d3N Y ORGANIZACI\u00d3N POLITICA DE ESTUDIANTES Y PROFESIONALES<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"background-color: #e6e2f1;\">\n<h4><span style=\"color: #753e75;\">PARTICIPACI\u00d3N POL\u00cdTICA DE LOS COLEGIOS PROFESIONALES<\/span><\/h4>\n<\/td>\n<td>&nbsp;<\/p>\n<p>Este eje pretende dar cuenta de la relevancia de la organizaci\u00f3n y participaci\u00f3n estudiantil en el contexto de la democracia educativa y valoraci\u00f3n universitaria<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, analizar realidad de los colegios profesionales, participaci\u00f3n gremial, tensiones y nuevos desaf\u00edos<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div class=\"vc_tta-panel\" id=\"1720830979957-c533845f-3e42\" data-vc-content=\".vc_tta-panel-body\"><div class=\"vc_tta-panel-heading\"><h4 class=\"vc_tta-panel-title\"><a href=\"#1720830979957-c533845f-3e42\" data-vc-accordion data-vc-container=\".vc_tta-container\"><span class=\"vc_tta-title-text\">NORMATIVA Y PROCESO DE POSTULACI\u00d3N DE FUNCIONAMIENTO<\/span><\/a><\/h4><\/div><div class=\"vc_tta-panel-body\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element  vc_custom_1721164377922\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h3><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">|<\/span> <span style=\"color: #753e75;\">NORMATIVA DE FUNCIONAMIENTO GRUPOS DE INVESTIGACI\u00d3N EN TRABAJO SOCIAL<\/span><\/strong><\/h3>\n<p>Los principales\u00a0<span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>objetivos<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/span>que se proponen para el funcionamiento de los Grupos de Investigaci\u00f3n en Trabajo Social son:<\/p>\n<ul>\n<li>Producir conocimiento y promover la investigaci\u00f3n social relevante y rigurosa.<\/li>\n<li>Estimular la formaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n a nivel Latinoamericano logrando incidencia sociopol\u00edtica en el dise\u00f1o de pol\u00edticas locales.<\/li>\n<li>Fortalecer el trabajo colaborativo entre la academia y la gesti\u00f3n p\u00fablica de los y las profesionales con base en el di\u00e1logo de saberes.<\/li>\n<li>Favorecer el di\u00e1logo entre los campos de intervenci\u00f3n e investigaci\u00f3n social reconociendo los diversos saberes y formas de conocimiento.<\/li>\n<li>Promover investigaciones de alcance regional en tem\u00e1ticas relevantes para el Trabajo Social y las sociedades latinoamericanas y caribe\u00f1as.<\/li>\n<li>Facilitar articulaciones con las pol\u00edticas p\u00fablicas a nivel local, regional y nacional estimulando el di\u00e1logo cr\u00edtico entre investigadoras\/es, decisoras\/es y gestoras\/es tanto a nivel de gobierno como de la sociedad civil.<\/li>\n<li>Generar diversas estrategias de difusi\u00f3n de los conocimientos producidos y los resultados logrados a trav\u00e9s de diferentes formatos (impresos, digitales, congresos, seminarios, etc.\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n<p>En cada convocatoria, los\u00a0<strong><span style=\"color: #ea7e60;\">criterios b\u00e1sicos de evaluaci\u00f3n y selecci\u00f3n<\/span>\u00a0<\/strong>de los GITS ser\u00e1n los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Pertinencia y calidad cient\u00edfica de la propuesta.<\/li>\n<li>Trabajo colaborativo, promoviendo la inclusi\u00f3n de estudiantes, profesionales e investigadoras\/es acad\u00e9micas(os) para integrar j\u00f3venes generaciones y favorecer los di\u00e1logos intergeneracionales.<\/li>\n<li>Paridad de g\u00e9nero.<\/li>\n<li>La Integraci\u00f3n de los GITS debe contemplar m\u00ednimo 2 pa\u00edses y 3 instituciones (Universidades, colegios profesionales, asociaci\u00f3n de estudiantes, instituciones p\u00fablicas y privadas, entre otros) con el fin de potenciar de mejor manera los recursos, producciones e iniciativas logradas.<\/li>\n<li>Abordaje de tem\u00e1ticas de relevancia regional considerando como base los ejes de investigaci\u00f3n<\/li>\n<li>Promoci\u00f3n de di\u00e1logos e intercambios con redes internacionales.<\/li>\n<li>Articulaci\u00f3n con pol\u00edticas sociales en sus diversas \u00e1reas y\/o tem\u00e1ticas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cada propuesta presentada deber\u00e1 contar con un\u00a0<span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>m\u00ednimo de cinco (5) investigadoras\/es de al menos dos (2) pa\u00edses<\/strong>,<\/span> todas\/os ellas\/os integrantes del Observatorio latinoamericano de Trabajo Social de CEATSO.<\/p>\n<p>Cada GITS deber\u00e1 tener\u00a0<span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>una coordinadora(or)<\/strong>,<\/span> condici\u00f3n que acreditar\u00e1 a trav\u00e9s de una carta. Cada integrante <strong><span style=\"color: #ea7e60;\">podr\u00e1\u00a0ser parte de un solo GITS<\/span> <\/strong>en cada convocatoria.<\/p>\n<p>Se valorar\u00e1 positivamente la inclusi\u00f3n de alianzas institucionales que permitan la obtenci\u00f3n de recursos complementarios que puedan aportar para el desarrollo de los planes de trabajo de los GITS.<\/p>\n<p>Los GITS contar\u00e1n con una carta de apoyo que se\u00f1ale: a) los recursos econ\u00f3micos comprometidos para el desarrollo de la investigaci\u00f3n b) especificando que su uso ser\u00e1 para el apoyo operativo y log\u00edstico que permitan la ejecuci\u00f3n de las actividades previstas en el Plan de Trabajo presentado.(no esta permitido pago de honorarios en recursos humanos)<\/p>\n<p>Las Convocatorias anuales permitir\u00e1 seleccionar a todos aquellos GITS que cumplan que los criterios t\u00e9cnicos y financieros seg\u00fan normativa\u00a0<strong>e<span style=\"color: #ea7e60;\">ntre los meses de marzo y abril de cada a\u00f1o.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Cada GITS debe considerar los campos tem\u00e1ticos que se indican en los respectivos ejes de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">|<\/span> <\/strong><span style=\"color: #753e75;\"><strong>POSTULACI\u00d3N<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>La postulaci\u00f3n de los GITS se realizar\u00e1 a trav\u00e9s de la presentaci\u00f3n de un Plan de Trabajo proyectado para una duraci\u00f3n total de 10 meses, que estar\u00e1 organizado en tres per\u00edodos (de 3 meses). El Plan de Trabajo podr\u00e1 contener actividades e iniciativas en el contexto de la tem\u00e1tica de investigaci\u00f3n. (se adjunta formulario de postulaci\u00f3n)<\/p>\n<p>El Plan de Trabajo incluir\u00e1 un\u00a0<span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>presupuesto<\/strong><\/span><strong>\u00a0<\/strong>organizado en 10 meses. En este presupuesto se debe de considerar por cada instituci\u00f3n un compromiso de aporte de 500 d\u00f3lares que se deben de detallar en los usos necesarios para la ejecuci\u00f3n del proyecto de investigaci\u00f3n. ( soportes tecnol\u00f3gicos, transcripci\u00f3n de entrevistas, etc.\u2026. debidamente justificado)<\/p>\n<p>En cada proyecto presentado se deber\u00e1 contar con el\/la coordinador\/a para el GITS, qui\u00e9n ser\u00e1 la contraparte para presentar estados de avances, coordinaci\u00f3n de reuniones, etc.\u2026<\/p>\n<p>Los GITS seleccionados deber\u00e1n presentar un<span style=\"color: #ea7e60;\">\u00a0<strong>informe trimestral de sus estados de avance\u00a0<\/strong><\/span>que d\u00e9 cuenta de sus actividades y del desarrollo del Plan de Trabajo propuesto. Asimismo, deber\u00e1n entregar un informe final al cumplir los 10 meses de funcionamiento.<\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n de las propuestas estar\u00e1 a cargo de un Comit\u00e9 de Evaluaci\u00f3n integrado por investigadoras\/es y especialistas de distintos pa\u00edses de la regi\u00f3n designados por integrantes del Observatorio Latinoamericano de Trabajo Social.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"color: #753e75;\"><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">|<\/span> <\/strong><strong>PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Se aceptar\u00e1n postulaciones enviadas por correo electr\u00f3nico. <strong><span style=\"color: #ea7e60;\">(<a style=\"color: #ea7e60;\" href=\"mailto:mtorres@ceatso.com\">mtorres@ceatso.com <\/a><\/span><\/strong>y <strong><span style=\"color: #ea7e60;\"><a style=\"color: #ea7e60;\" href=\"mailto:gits@ceatso.com\">gits@ceatso.com<\/a>)<\/span><\/strong><\/li>\n<li>Las postulaciones que no cumplan con la normativa vigente del concurso ser\u00e1n rechazadas t\u00e9cnicamente.<\/li>\n<li>Todos los datos consignados en el formulario de inscripci\u00f3n revisten el car\u00e1cter de declaraci\u00f3n jurada a los efectos de la presente Convocatoria.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cada coordinador\/a debe adjuntar una carta de compromiso firmada por <span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>TODOS LOS INTEGRANTES DEL GITS<\/strong> <\/span>donde se se\u00f1ale: Identificaci\u00f3n de la coordinadora (or)<\/p>\n<ul>\n<li>Carta compromiso de aportes econ\u00f3micos por cada instituci\u00f3n participante<\/li>\n<li>Formulario de postulaci\u00f3n<\/li>\n<li>Plan de trabajo<\/li>\n<li>Matriz de presupuesto<\/li>\n<\/ul>\n<p>Solo participar\u00e1n en el proceso de evaluaci\u00f3n de la Convocatoria aquellas propuestas que sean enviadas a trav\u00e9s de mail hasta la fecha de cierre de la inscripci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los resultados se comunicar\u00e1n a trav\u00e9s de mail, p\u00e1gina web y las redes institucionales.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>LA PRESENTE CONVOCATORIA CIERRA<\/strong>\u00a0<strong>en abril de cada a\u00f1o <\/strong><\/span><\/p>\n<p>Las consultas se responder\u00e1n\u00a0<strong><span style=\"color: #ea7e60;\">\u00fanicamente por correo electr\u00f3nico a partir<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #ea7e60;\">de marzo de cada a\u00f1o<\/span> <\/strong>en el correo\u00a0<strong><span style=\"color: #ea7e60;\"><a style=\"color: #ea7e60;\" href=\"mailto:gits@ceatso.com%20\">gits@ceatso.com <\/a>\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p><em>No se responder\u00e1n consultas telef\u00f3nicas o personales.<\/em><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div class=\"vc_tta-panel\" id=\"1720831049956-cb1be9ef-b6e3\" data-vc-content=\".vc_tta-panel-body\"><div class=\"vc_tta-panel-heading\"><h4 class=\"vc_tta-panel-title\"><a href=\"#1720831049956-cb1be9ef-b6e3\" data-vc-accordion data-vc-container=\".vc_tta-container\"><span class=\"vc_tta-title-text\">APORTES PARA LOS GITS<\/span><\/a><\/h4><\/div><div class=\"vc_tta-panel-body\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h3><span style=\"color: #ea7e60;\"><strong>| <\/strong><\/span><span style=\"color: #753e75;\"><strong>BENEFICIOS:<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>Asimismo, CEATSO colaborar\u00e1 en la b\u00fasqueda de revistas cient\u00edficas para la divulgaci\u00f3n de resultados.<\/p>\n<p>Asesor\u00eda por parte de un comit\u00e9 acad\u00e9mico para establecer sugerencias metodol\u00f3gicas, te\u00f3ricas u otras seg\u00fan corresponda.<\/p>\n<p>Generar instancias de cooperaci\u00f3n para promover la difusi\u00f3n de resultados en congresos, seminarios, entre otros.<\/p>\n<p>Propiciar espacios de conversaci\u00f3n en torno a la investigaci\u00f3n en Trabajo Social<\/p>\n<p>Orientar para difundir resultados en Seminarios, Congresos, Simposios, etc..<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div class=\"vc_tta-panel\" id=\"1720831051148-6b2ae5f1-ef44\" data-vc-content=\".vc_tta-panel-body\"><div class=\"vc_tta-panel-heading\"><h4 class=\"vc_tta-panel-title\"><a href=\"#1720831051148-6b2ae5f1-ef44\" data-vc-accordion data-vc-container=\".vc_tta-container\"><span class=\"vc_tta-title-text\">FORMULARIO DE POSTULACI\u00d3N<\/span><\/a><\/h4><\/div><div class=\"vc_tta-panel-body\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<h3><strong><span style=\"color: #ea7e60;\">|<\/span><span style=\"color: #753e75;\"> GRUPOS DE INVESTIGACI\u00d3N EN TRABAJO SOCIAL <\/span><\/strong><span style=\"color: #753e75;\"><strong>PRIMERA CONVOCATORIA<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<div class=\"vc_btn3-container vc_btn3-inline\" ><a class=\"vc_general vc_btn3 vc_btn3-size-md vc_btn3-shape-square vc_btn3-style-flat vc_btn3-icon-left vc_btn3-color-sandy-brown\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Formulario-GITS.pdf\" title=\"\" target=\"_blank\"><i class=\"vc_btn3-icon far fa-clipboard\"><\/i> DESCARGA EL FORMULARIO AC\u00c1<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row wpb_row vc_inner vc_row-fluid vc_row-o-content-middle vc_row-flex\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-3\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div  class=\"wpb_single_image wpb_content_element vc_align_center  vc_custom_1721154972055\">\n\t\t\n\t\t<figure class=\"wpb_wrapper vc_figure\">\n\t\t\t<a class=\"\" data-lightbox=\"lightbox[rel-14763-2805743077]\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Observatorio-entrada.png\" target=\"_self\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Observatorio-entrada.png\" class=\"vc_single_image-img attachment-full\" alt=\"\" title=\"Observatorio-entrada\" 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class=\"isotope-item\"><a class=\"\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-4-1024x768.jpeg\" data-lightbox=\"lightbox[rel-14763-2290446084]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-4-315x315.jpeg\" width=\"315\" height=\"315\" alt=\"Congreso 4\" title=\"Congreso 4\" \/><\/a><\/li><li class=\"isotope-item\"><a class=\"\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-5-1024x768.jpeg\" data-lightbox=\"lightbox[rel-14763-2290446084]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-5-315x315.jpeg\" width=\"315\" height=\"315\" alt=\"Congreso 5\" title=\"Congreso 5\" \/><\/a><\/li><li class=\"isotope-item\"><a class=\"\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-7-1024x768.jpeg\" data-lightbox=\"lightbox[rel-14763-2290446084]\"><img loading=\"lazy\" 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class=\"isotope-item\"><a class=\"\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-10-1024x768.jpeg\" data-lightbox=\"lightbox[rel-14763-2290446084]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-10-315x315.jpeg\" width=\"315\" height=\"315\" alt=\"Congreso 10\" title=\"Congreso 10\" \/><\/a><\/li><li class=\"isotope-item\"><a class=\"\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-11-1024x768.jpeg\" data-lightbox=\"lightbox[rel-14763-2290446084]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-11-315x315.jpeg\" width=\"315\" height=\"315\" alt=\"Congreso 11\" title=\"Congreso 11\" \/><\/a><\/li><li class=\"isotope-item\"><a class=\"\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-12-1024x768.jpeg\" data-lightbox=\"lightbox[rel-14763-2290446084]\"><img loading=\"lazy\" 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21\" \/><\/a><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"vc_row-full-width vc_clearfix\"><\/div><div data-vc-full-width=\"true\" data-vc-full-width-init=\"false\" data-vc-stretch-content=\"true\" class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid vc_custom_1702572811388 vc_row-has-fill vc_row-no-padding\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12 vc_hidden-lg vc_hidden-md vc_hidden-sm vc_col-has-fill\"><div class=\"vc_column-inner vc_custom_1702573799357\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"wpb_gallery wpb_content_element vc_clearfix vc_custom_1702573883889\" ><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"wpb_gallery_slides wpb_flexslider flexslider_slide flexslider\" data-interval=\"3\" data-flex_fx=\"slide\"><ul class=\"slides\"><li><a class=\"\" href=\"https:\/\/ceatso.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/Congreso-1.jpeg\" data-lightbox=\"lightbox[rel-14763-1041511046]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" 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