Círculos de Estudio
en Trabajo Social Latinoamericano

Actividad sin costo y Certificada

| FUNDAMENTACIÓN

Las transformaciones generadas en el Trabajo Social Latinoamericano conllevan a la necesidad de una vigilancia epistémica por parte de estudiantes, docentes y profesionales, en donde se reflexione en torno a los desafíos que se configuran en los contextos universales, singulares y particulares en que se sitúa la investigación e intervención que realizamos cotidianamente. Para este fin, es fundamental encauzar procesos colectivos de discusión y aprehensión con el fin de interrelacionar las diferentes perspectivas profesionales, y así poder construir y reforzar proyectos éticos y políticos que trasciendan las fronteras.
En ese contexto los círculos de estudio son un espacio de diálogo respecto de un conjunto de temas que aportan al desarrollo de la profesión, donde estudiantes, docentes y profesionales se reúnen regularmente para tratar temas públicos de forma colaborativa y democrática.

→ ACTIVIDAD SIN COSTO Y CERTIFICADA

| FUNCIONAMIENTO

Premisas epistemológicas y ontológicas

PREMISAS EPISTEMOLÓGICAS Y ONTOLÓGICAS:

Los círculos es una estrategia que parte de un conjunto de premisas que definen cómo se construye el conocimiento por parte de las personas que participan. Algunos de estos son:

  • Dialogicidad: Se parte de los aportes de Paulo Freire, en su Pedagogía del Oprimido, en donde se concibe el diálogo como elemento central en la construcción del conocimiento, con el propósito de encauzar procesos dirigidos hacia la práctica de la libertad.
  • Horizontalidad: Se pretende generar rupturas con los procesos verticales de la educación bancaria, en donde se instaura una relación unidireccional en la enseñanza y aprendizaje. Por consiguiente, se parte de que las personas se encuentran en mismo nivel entre sí.
  • Constructivismo social: Se generan esfuerzos por encauzar el aprendizaje a partir de la interacción entre las personas y una situación concreta, es decir, el conocimiento que se construye es situado en un contexto definido por las personas que participan.

Población a la que se dirige

POBLACIÓN A LA QUE SE DIRIGE:

Estudiantes de cuarto y quinto año de las carreras, docentes y profesionales.

Objetivo

OBJETIVO:

Generar un espacio de diálogo entre estudiantes, docentes y profesionales de diferentes universidades de América Latina con el propósito de reflexionar dialógica y horizontalmente sobre los desafíos y nuevas configuraciones Teóricas/Metodológicas en la que se sitúa la praxis investigativa e interventiva del Trabajo Social Latinoamericano.

Cronograma

CRONOGRAMA:

Gestión de Personas:
13 de Marzo | 17 de Abril (17:00 – 19:00 hrs.)

Logoterapia y sus alcances en los procesos de intervención:
13 de Marzo | 17 de Abril (10:00 – 12:00 hrs.)

Personas mayores y vulneración de derechos:
19 de Marzo (17:30 – 19:30 hrs.)

Familias Reconstituidas:
20 de Marzo | 24 de Abril (10:00 – 12:00 hrs.)

Abuso Sexual Infantil:
26 de Marzo | 30 de Abril (17:30 – 19:30 hrs.)

Complentariedades Metodológicas en Investigación e intervención Social:
27 de Marzo | 8 de Abril (10:00 – 12:00 hrs.)