MODALIDAD: B-Learning
DURACIÓN: 100 horas
VALOR: 550.000 CLP | 623.00 USD (Sujeto al valor del dólar)
DESCRIPCIÓN
El Diplomado Interculturalidad y Educación Inclusiva; aportes para la construcción de políticas locales, se enmarca en el desafío de incorporar la cultura de una persona en el proceso de atención e intervención, desde una mirada respetuosa e inclusiva con la diversidad.
La temática de la pertinencia cultural es un fenómeno que trasciende lo exclusivamente étnico u originario, ya que implica valorar la diversidad biológica, cultural y social del ser humano como un factor importante en su ciclo vital; situación que ha puesto a los distintos Estados a desarrollar ofertas programáticas tendientes a evitar que la identidad étnica y cultural de las personas constituyan una barrera, sino más bien se reconozcan como un aporte al enriquecimiento y desarrollo de la comunidad.
Por lo que, en un mundo diverso, es fundamental contar con profesionales preparados teórica y metodológicamente para abordar casos que impliquen reconocer la diversidad de sus territorios, con el fin de dar respuestas acordes a las necesidades de los sujetos de atención de acuerdo con sus prácticas culturales, historias de vida, orígenes, entre otros.
OBJETIVO
Comprender las diferencias culturales y los desafíos que pueden surgir al trabajar con personas de diferentes orígenes e historias de vida, incorporando la pertinencia cultural como base para desarrollar nuevas formas de pensar e intervenir en el ámbito psicosocial.
CONTENIDOS
- Conceptos y enfoques teóricos del enfoque intercultural.
- Marco normativo internacional y nacional.
- Directrices.
- Metodología para la elaboración de diagnóstico e intervención con pertinencia cultural a nivel familiar, grupo y comunidad.
- Trabajo social y competencias interculturales.
- Gestión de programas y proyectos desde una perspectiva intercultural.
- Diagnóstico y planes de intervención con pertinencia cultural.
PERFIL DEL PARTICIPANTE /REQUISITOS EL CURSO
Dirigido a trabajadores/as asistentes sociales, estudiantes y otros/as profesionales del ámbito social que estén interesados en recibir y/o ampliar su formación en el tema.
MÉTODO DE TRABAJO
El Diplomado presenta una modalidad B-learning, donde mediante una metodología comprensiva y reflexiva de los contenidos, pretende que los/as participantes alcancen los objetivos planteados a través de un trabajo autónomo e individual. Para ello contarán con el apoyo de un académico en cada módulo quien, a través de lectura bibliográfica, ejercicios de elaboración de diagnósticos y planes de intervención y lo más importante durante el desarrollo del diplomado tendrás clases por video conferencia donde la profesora responderá cada una de tus dudas que puedan surgir del trabajo realizado en los módulos anteriores. La evaluación final principalmente será a través del análisis de casos o trabajo de integración.
CERTIFICACIÓN
Para la obtención del Diploma Elaboración Informes de Peritaje Social requiere la aprobación del 100% de módulos y aprobación mínima nota 5.5
COORDINADORA ACADEMICA
Carmen Huenchumil Jerez: Trabajadora Social, Universidad de Valparaíso. Magister en Educación Inclusiva, Universidad Central. Diplomada Internacional de Especialización: Derechos Humanos, Pueblos Indígenas y Políticas Públicas en América Latina y el Caribe, Fundación Henry Dunant – América Latina; Postítulo Niñez y Políticas Públicas, Universidad de Chile; Diplomada en Intervención en abuso sexual infantil. Pontificia Universidad Católica de Chile. Asesora Técnica Intercultural y de migración en programas especializados de infancia de Chile, Docente y Relatora de cursos capacitación SENCE en OTEC y ATE sobre diagnóstico e intervención en infancia y familia con enfoque intercultural. Ex directora de Residencia Familiar y Centros de administración Directa del Servicio Mejor Niñez.
Características del curso
- Conferencias 6
- Pruebas 0
- Duración 140 hours
- Nivel de habilidad Todos
- Idioma Español
- Estudiantes 1
- Valoraciones Sí